El Movimiento Corporal
El movimiento corporal es el conjunto de movimiento
voluntarios e involuntarios que realiza a diario el cuerpo humano o un segmento
corporal en algún punto del espacio, en relación con el eje corporal, Según
García (2013) "El movimiento se entiende en específico como el conjunto de
contracciones musculares producidas, a su vez, por un conjunto de sistemas
corporales que evidencian el desplazamiento de segmentos a nivel espacial" (p.78). Algunos movimientos que se pueden llevar a cabo son tales como la
flexión, extensión, rotación, traslación, aducción, abducción, circunducción, entre otros, haciendo que el cuerpo pueda cambiar de posición según los rangos de
movimiento de las articulaciones y músculos involucrados, se tiene en cuenta
también que el movimiento es continuo y abarca diferentes niveles de capacidad
según la maduración y el contexto.
Del Movimiento Corporal a la Acción Motriz
El término movimiento no solo se refiere a los
aspectos mecánicos del desplazamiento corporal al reaccionar a un estímulo
externo involuntariamente o al sufrir un movimiento ocasionado sino también a
los significados que produce el comportamiento motor al moverse voluntariamente
dejando ver la intencionalidad motriz; entre un movimiento pensado ágilmente
para cumplir un objetivo rápido y el movimiento involuntario causado por
sistema motor automáticamente existe el movimiento planeado con una intención , Según Merleau Ponty, (Op.Cit.)
citado en Gómez. (2012) "entre el movimiento en si (el movimiento como
desplazamiento) y el movimiento para si (el movimiento para la conciencia),
existe un tercer término al que denomina proyecto motriz" (p.53), este proyecto
motriz está constituido en las habilidades motrices básica que se van mejorando y madurando con la práctica
cotidiana, basados en esta experiencia podemos hablar de intencionalidad al
programar una acción motriz para realizar en un espacio y un tiempo determinado
con el fin de mejorar o perfeccionar una habilidad.
¿Los Movimientos Corporales Guardan Relación con la Expresión Corporal?
El movimiento corporal es entendido como la expresión
y el lenguaje del cuerpo humano, los gestos, las posturas, la actitud. Se
pueden tomar como medios de expresión de sentimientos, emociones, sensaciones e
ideas, siendo estas manifestaciones espontáneas y canalizadas a través de un
lenguaje corporal para ser transmitidos con un propósito y significado y luego
ser recibido, interpretado y comprendido por las personas con quienes se
interactúa. Según el Ministerio de Educación Nacional (2010) “se establecen
códigos de comunicación e interacción que están presentes de manera permanente
en las relaciones sociales” (p.35). Cada código es una manifestación expresada
a través del cuerpo que puede ser comprendida con facilidad por quien la
percibe, de esta manera se pueden expresar sentimientos emociones y estados de
salud.
Importante es el rol del docente como orientador en la
formación motriz del estudiante ya que su tarea es abrir espacios para que el
educando pueda hacer reconocimiento
personal, partiendo de su corporeidad para que logre comprender sus emociones,
la forma de relacionarse consigo mismo y con los demás a través de la
comunicación corporal, de esta manera consiga aprender a controlar sus
emociones y acciones e interactuar con
responsabilidad en una sociedad. El Ministerio de Educación (2010) nos dice que
“es importante que el sujeto se conozca a sí mismo y con ello sus posibilidades
de expresión con el fin de establecer comunicación y expresión con otros sujetos de forma verbal y no
verbal” (p.36), según su aporte es importante el reconocimiento cinésico, la
exploración, desarrollo de sus sentidos
y el uso adecuado de un leguaje ya sea
verbal o no verbal sujeto a factores de su entorno como el factor
sociocultural.
Dentro del
desarrollo del lenguaje corporal, la danza juega un papel primordial ya que es
una propuesta didáctica que plantea la posibilidad de trabajar, desarrollar y
mejorar la capacidad creativa del estudiante a través de actividades
dancísticas aplicadas en un clima de diversión, relación y comunicación entre
compañeros. Según El Ministerio de Educación Nacional (2010) “el componente de
los de los lenguajes corporales propone como prácticas las expresiones
artísticas de la danza y el baile” (p.36), en la ejecución de juegos
coreográficos dancísticos, expresar emociones a su pareja de baile, al grupo de
coreografía o al público es muy evidente y se convierte en la esencia del baile siendo
los gestos el canal motriz del
acto comunicativo que logra expresar y a
la vez transmitir un mensaje de
iteración con los demás.
Las Habilidades Motrices
Son la capacidad que tiene cada individuo para
realizar una acción motriz, permitiendo el conocimiento y desarrollo de su
cuerpo, están sujetas a la evolución humana y permiten la supervivencia del ser
humano, a la vez son la base de otros aprendizajes, según Batalla (2.000)
Por
habilidad Motriz entendemos la competencia (grado de éxito o de consecución de
las finalidades propuestas) de un sujeto frente a un objetivo dado, aceptando
que, para la consecución de este objetivo, la generación de respuestas motoras,
el movimiento, desempeña un papel primordial e insustituible. (p.8),
Las habilidades motrices
están presentes a diario en la vida del ser humano y son la herramienta
necesaria para dar solución a los problemas que se afrontan en la cotidianidad ya sean estos de mayor o menor
transcendencia y complejidad. Cada problema exige una solución, por decir, cada
situación concreta requiere una
respuesta específica y muchas de ellas, para su solución requieren de las habilidades motrices expresando, como ejemplo, desde las actividades básicas como caminar, saltar, corre, girar, recoger,
subir, flexionar, hasta situaciones
laborales o profesionales que requieren de movimientos específicos perfeccionados.
Habilidades Motrices Básicas
Las habilidades motrices básica son la capacidad del
manejo y dominio del cuerpo en el espacio, son comunes en todos los individuos,
permiten la supervivencia del ser humano y son fundamento de posteriores
aprendizajes a partir de las cuales el individuo podrá realizar habilidades más
complejas. Según Quispe (2020) las habilidades Motrices
básicas se dividen en tres grupos de habilidades como se expone en el mapa
conceptual
Dentro las habilidades motrices básicas se incluye
todos los movimientos mencionados en el mapa conceptual, estos tipos de
movimientos son voluntarios, nativos y originales, se adquieren por naturaleza
y se originan a través de la experiencia donde va desarrollando cada acción
realizada. Según Sánchez (1.992) citado en Chimeneo (2018)
Los
niños desarrollan sus habilidades motrices en fases, Fernando Sánchez Bañuelos
las divide en un total de cuatro fases, ubicando a las habilidades motrices en
la segunda fase que ocurre entre los 7 y los 9 años. Es el momento ideal para
que los niños desarrollen la motricidad básica, ya que los movimientos se
vuelven más complejos y se van perfeccionando. En este período es aconsejable
llevar a cabo ciertas actividades lúdicas que requieran competencia. (sp.)
Es importante para el
orientador, tener en cuenta la etapa de desarrollo en la que se encuentra el
estudiante para realizar trabajos motrices, acordes a su edad y capacidad, y de
esta manera, lograr con éxito un buen desarrollo delas habilidades motrices
básicas que le sirvan como base al educando para conseguir un excelente
desempeño en la ejecución de actividades motrices con un mayor grado de
complejidad.
Habilidades Motrices Específicas
Las habilidades motrices específicas son la
combinación de las habilidades motrices básicas. Se podría decir que, para
ejecutar un movimiento dancístico de intercambio de espacio con la pareja se
requiere movimientos de locomoción al realizar el desplazamiento, y, a la vez se
necesita de movimientos de estabilización al ejecutar un giro intermedio que da
forma y elegancia a la figura coreográfica. Según Quispe (2020) las habilidades motrices específicas se dividen en:
 |
Según Sánchez (1.992) citado en Chimeneo (2018) la
etapa adecuada para el desarrollo de las habilidades motrices específicas, es
la etapa tres,
Esta
tapa se da entre los 10 y los 13 años. En esta fase ya existen abundantes
habilidades consolidadas en el niño, así que es momento de relacionarlas con el
desarrollo de actividades deportivas o expresivas. Conviene que se trabajen las
habilidades genéricas (combinaciones de habilidades básicas), que pueden aplicarse
a muchos deportes. (sp),
Teniendo en cuenta la
citación, la edad mencionada es la acorde para el desarrollo de las habilidades
motoras específicas de tal manera que aprovechando de esta etapa y con la ayuda
de un trabajo motriz adecuado se logre
un nivel de ajuste y de excelencia de estas capacidades, consiguiendo un alto
desempeño en la danza o en la disciplina deportiva de su preferencia.
